فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات TIMSS في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة والتحصيل الدراسي لطالباتهن

يهدف البحث إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات TIMSS في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات للمرحلة المتوسطة والتحصيل الدراسي لطالباتهن. وقياس فاعليته (29) معلمة من المتوسطة، وزعن عشوائيًّا مجموعتين: الأولى تجريبية، عدد أفرادها (14) معلمة، تدربن البرنامج التدريبي المقترح، والأخرى ضابطة، (15) لم يتم تدريبهن. أثر ذلك التحصيل (300) طالبة طالباتهن الصف الثاني المتوسط، (150) طالبة، تم تدريسهن وحدة (المادة والطاقة) المجموعة التجريبية، الضابطة. ولتحقيق أهداف وتم إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لمعلمات بالمرحلة وفق TIMSS؛ وإعداد أداتي القياس، وهما: بطاقة ملاحظة TIMSS، واختبار تحصيل منهج للصف المتوسط الفصل الأول. أظهرت نتائج ما يأتي: هناك فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة، التطبيق البعدي للمهارات التدريسية، كل مجالات (التخطيط، والتنفيذ، والتقوي) والدرجة الكلية؛ لصالح متوسط درجات التجريبية. طالبات اللاتي يدرسهن والمجموعة الضابطة، اختبار لجميع المستويات (المعرفة، التطبيق، الاستدلال) وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها تدريب ممارسة الاستقصاء العلمي، وتصميم الأنشطة الاستقصائية أثناء تعليم وتعلّمها، وإتاحة الفرصة للطالبات، وتشجيعهن عمليات العلم الأساسية والتكاملية، ومهارات الاستقصاء؛ لأن تتضمن والاستقصاء العلمي؛ لما لها فعال مادة العلوم.